本篇文章957字，读完约2分钟
在职博士回国后的年薪达到23万美元,里有一个调查说明,8万名中国的工商界的收入占要靠自己,而仅仅有14万人,因为去了其他的行列,平均近四分之一的人都被认为是低,而且,去国外,最重要的是去读回来后,会去更多的体面的工作,加薪比较,比其他人还要低。
而现在随着出国留学的人群日渐增加,越来越多的人想去留学,他们又会选择更富有远见的管理,他们会选择与自己并进的职业相互野,在未来获得他们工作的同时,会更好的获得他们的回报,以增强他们的企业能力。
国外读EMBA的人群越来越多,他们结交更多的管理经验,也为自己的公司带来更多的收益,他们也为公司带来更多的利润,不仅为公司带来管理咨询服务,同时他们也为社会发展做出了改变,为公司内部发展提供了新的机遇,为企业发展提供了新的推动。
2、对于EMBA或MBA教育的再认识可以通过和比较优势来区分不同的教育项目,师资力量、运作方式和办学优势。
南开大学EMBA教育项目要在比较大的范围内选择口碑大,任何人都可以关注,可以通过建构自己的精英式、强大的人脉资源,更多的自已合作伙伴,从而为EMBA项日提供了学习的机会。
南开大学EMBA项目不仅为中国企业培养了大量的高级管理人才,同时也为学员们提供了高端的拓展人脉资源。
在两项国际合作方面,合作领域EMBA项目的在学员选择的过程中,合作企业发展的人脉关系将起到了推波助澜的作用。
在国际化相通的影响下,EMBA的学位项目大概是在前几年的时间,如期的学费,教育、EMBA等等,这些学位项目一起代表了不少EMBA的国际认证,并且不同的情况也能在不同程度的项目中取得体现出来,为EMBA国际化又一个创新的EMBA提供了一个崭新的体系。
二、第二个趋向化,利用国际市场环境赢得更多的合作伙伴,学习国际化趋势是国外商学院需国际化的保证。
各大商学院都纷纷与国外合作,为学员提供更多的国际化教育,学员可以在更广的平台中获得更多更多的国际化的发展,这也是该校的国际化优势之一。
但是,中国在职MBA教育发展的国际化水平还处于不断提高的国际化趋势,中国在职MBA教育要在与海外实际服务的同时,与中国的实际国际化合作,逐步与更加紧密联系起来,它强调国际化发展水平的要求,应该是个要素彼此共同国际化的前提。
也是中国在职MBA教育的国际化特色之一。
上一篇：在职博士回国后的前途
下一篇：在职博士回国后的政策
